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谈到这里，大家一定很感兴趣三层社会是怎么形成的。为什么同样的社会会形成天壤之别的不同阶层，这一节就是要阐述社会三阶层的形成。这要从人的一开始所受的教育，和学习的方式说起。所以研究社会三阶层的形成要从他们的求知习惯说起。
基层社会 苦读，为了生存去读书。
我们大家都听过一句话，叫做“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，这句话听起来有道理，其实却害人不浅。现在许多家长和学校并没有意识到这一点，而且在提倡这个观念。这句话首先就告诉大家，学习是苦的，但是不得不学，于是我们一开始就很厌恶学习，所以成绩就不好。书中的道理都是用来死记硬背应付考试的，所以再好的道理我们也不去理解，说实在的，这样读书真是白读了，因为读书是让人明理的，而不是让人死记硬背的。用这种学习理念读书，不要说根据书中的思想分析总结，自成一家，就连基本的理解都做不到。长大后只能去打工，由于习惯了死记硬背的思维模式，我们只能去做一些机械性比较强的工作，也就是和物打交道，而不是和人打交道，于是我们就成了各行各业的体力劳动者。尽管这样，基层社会依然不上进，却以在一个好单位打工而引以为荣，他们一开始就没有点燃过梦想的种子，他们从来就没有考虑改变自己的思维。他们随遇而安，而不思改变；他们犯同样类型的错误而不总结经验；他们满腹牢骚而不图进取；他们到处抱怨各种不合理的现象，而拿不出一个像样的解决方案。所以，他们只能在基层，如果稍微提升一下他们的权力，那么他们只能是制造问题而不能解决问题。所以，他们只能一辈子在基层呆着。他们一生不得不卖力，但是从个人的角度而言，他们创造的社会价值却很有限，更谈不上实现人生的价值。
中层社会 利读，为了功利去读书。
中层社会很小的时候，就被父母灌输了这样的观念：一定要读一门赚钱的学问。所以中层社会读书不是为了实现自己的人生价值，更不是为社会填补行业的短板，而是完全为自己的利益。但是那种唯利是图的父母也不可能有长远的眼光，当时看起来很有前途的学科许多人都会去读，结果等学业完成了，热门也许也变成了冷门。但是中层社会始终是为了利益读书，他们的优点是随时随地的学习，我们现在常常讲的“学习型组织”就是讲的中层社会，由于他们学习的功利性很强，所以他们一般会找到一个比较理想的工作，而且可以上升为职业经理人。更有一些人自己创业，成立了自己的企业王国，但是他们从来没有和自己的心灵沟通过，他们从来没有问问自己的内心喜欢什么学问，他们表面上很风光，可是内心却无尽的空虚。他们当中不乏有才华的人，但是他们那种以金钱为导向的价值观限制了他们的格局，他们有限的格局使他们有才华却无法成为行业领袖。
高层社会 玩读，为了兴趣爱好去读书。
高层社会受到的教育从小就是发现和培养，每个人先天带来的悟性是不一样的，秉性也是不一样的。教育不是强制，更不是引导。所以“教育是引导”这句话也是错误的，一个人没有那样的天赋，你再引导也不管用。所以高层社会从小就会被发现他的兴趣所在，然后根据他的兴趣去培养，由于他天生对那门学科感兴趣，就会很用心的去学，而且很快乐的去学，创造性的去学，所以每每学有所成，更有举一反三者自成一家之言，创造了该领域新的高度，他的人生价值也得以体现，而且推动着社会的进步。所以高层社会是抱着玩的心态去探索，去求知。所谓“玩成师，苦成匠”，讲的就是这个道理。这些人正是各行各业的行业领袖，他们的一言一行都看似无章法可循，但正是这些天马行空的战略，引领着思想与时代的交织，引领着各行各业的潮流。